Découverte des musiques et danses occitanes

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant en développant la sensibilité artistique des élèves. Après l’écoute d’un chant, les élèves l’apprennent de manière orale, en prenant conscience de leur timbre et de l’importance du rythme.

public concerné: cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée: 45 min à 1h(une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants: 30 maximum

Objectifs :

• Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
• Développer l’écoute, apprendre à chanter ensemble.
• Découvrir et se familiariser avec une pratique vivante de l’aire occitane.

Déroulement :

La séance commence par un échauffement vocal collectif. Après avoir écouté un chant de l’aire occitane(en français ou en occitan), les élèves l’apprennent de manière orale. Au fil de la séance, ils mémorisent les paroles et la mélodie en portant une attention particulière au phrasé et au timbre. Cette initiation peut se dérouler sur plusieurs séances pour affiner la diction et le travail rythmique. Le chant choisi peut être un chant à danser et/ou à répondre, éventuellement en lien avec une fête calendaire (Noël, Carnaval…), etc.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant et de la danse traditionnels en développant la sensibilité artistique des élèves. Cette activité pluridisciplinaire permet de découvrir deux aspects complémentaires de la culture occitane.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

• Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
• S’approprier une pratique artistique complète imbriquant la musique et la danse.
• Découvrir à travers le chant et la danse un pan du patrimoine culturel occitan.
• Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière individuelle et collective.

Déroulement :

Dans un premier temps, les élèves apprennent un chant à danser de manière orale. L’intervenant(e) concentre ensuite l’initiation sur le rythme et le tempo du chant en vue d’ajouter les pas de danse. Les élèves reproduisent ensuite la danse en intégrant progressivement le chant.

Pour une activité ponctuelle, la séance sera axée autour d’un chant dansé. Pour une activité suivie (à partir de 3 séances), selon le projet artistique initial, les élèves pourront apprendre plusieurs chants correspondant à la même danse ou à des danses différentes.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit spectacle, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

L’activité a pour but de s’essayer à la danse traditionnelle en portant une attention particulière à la musique et au rythme. Les élèves apprennent une ou plusieurs danses occitanes et travaillent la synchronisation, la posture ainsi que les dimensions collective et individuelle.

public concerné: cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée: 45 min à 1h(une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants: 30 maximum

Objectifs :

• Découvrir la danse traditionnelle de manière ludique et créative et se familiariser avec une pratique vivante de la culture occitane
• Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière collective autant qu’individuelle
• Acquérir un langage corporel (code, pas, figures,…) représentant un vocabulaire commun et développer la mémoire motrice.

Déroulement :

Après un échauffement, les élèves se mettent en situation de danse et reproduisent les pas expliqués par l’intervenant(e). Puis les élèves dansent ensemble en musique et travaillent la coordination. Ils apprennent lors de cette séance d’initiation différentes danses, en fonction des âges et de la difficulté des danses abordées

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant et de la danse traditionnels en développant la sensibilité artistique des élèves. Cette activité pluridisciplinaire permet de découvrir deux aspects complémentaires de la culture occitane.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

• Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
• S’approprier une pratique artistique complète imbriquant la musique et la danse.
• Découvrir à travers le chant et la danse un pan du patrimoine culturel occitan.
• Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière individuelle et collective.

Déroulement :

Dans un premier temps, les élèves apprennent un chant à danser de manière orale. L’intervenant(e) concentre ensuite l’initiation sur le rythme et le tempo du chant en vue d’ajouter les pas de danse. Les élèves reproduisent ensuite la danse en intégrant progressivement le chant.

Pour une activité ponctuelle, la séance sera axée autour d’un chant dansé. Pour une activité suivie (à partir de 3 séances), le projet artistique initial, les élèves pourront apprendre plusieurs chants correspondant à la même danse ou à des danses différentes.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit spectacle, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

L’activité a pour but de s’approprier, au fil des séances, plusieurs danses traditionnelles parmi un éventail de danses représentatives des bals occitans. Les élèves s’approprient un répertoire de danses et apprennent à reconnaître des œuvres musicales et chorégraphiques de l’aire occitane en repérant les éléments rythmiques propres à chaque danse.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 1h par séance, minimum 3 séances *
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

• Découvrir la danse traditionnelle de manière ludique et créative et se familiariser avec une pratique vivante de la culture occitane.
• Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière collective autant qu’individuelle.
• Acquérir un langage corporel (code, pas, figures,…) représentant un vocabulaire commun au groupe de danseurs et développer la mémoire motrice.
• Élaborer un projet artistique suivi avec un objectif de restitution sous la forme d’un bal ou d’un spectacle.

Déroulement :

La première séance est consacrée à une mise en contexte des danses préalablement choisies par l’enseignant et l’intervenant(e) (nombre, difficulté, aire géographique…). Après un échauffement, les élèves reproduisent ensuite les pas qui leur sont expliqués puis dansent en situation ensemble avec la musique. Les séances suivantes comportent l’apprentissage des danses choisies avec une mise en perspective de l’objectif de restitution. Les élèves mémorisent les pas et travaillent la dimension artistique au fil des séances avec une attention particulière sur les mouvements et la posture corporelle.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

*Cette activité peut s’envisager de manière suivie sur l’année scolaire, 6 séances ou plus selon le projet artistique initial.

L’activité a pour objectif de faire découvrir de façon interactive et ludique les instruments de musique occitans*et plus précisément ceux qui sont enseignés et fabriqués au COMDT. Après une brève présentation visuelle et sonore des instruments, les élèves apprennent à les reconnaître et à les distinguer, grâce à des écoutes participatives et ludiques.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

• Découvrir la musique traditionnelle occitane et enrichir la culture musicale des élèves
• Développer chez les élèves l’écoute active et comparative
• Approcher la facture instrumentale en observant certains matériaux de fabrication

Déroulement :

L’activité comporte:

• une partie présentation des instruments et des contextes de jeu traditionnel (utilisation de documents sonores, audiovisuels, iconographiques,…) et démonstration d’un ou plusieurs instruments;
• une partie ludique qui consiste, à partir d’écoutes, à faire reconnaître aux enfants les instruments de musique qui leur ont été présentés (utilisation notamment d’un jeu de cartes représentant ces instruments)

*N.B.: Le choix des instruments présentés sera fait en concertation avec l’enseignant. Le nombre d’instruments et la difficulté de la partie ludique seront adaptés à l’âge des élèves.

Les élèves découvrent des instruments de musique occitans à travers un parcours qui utilise différents supports documentaires (imprimés, archives sonores et audiovisuelles, CD, DVD,…) en répondant à un questionnaire.

public concerné : cycle 3, collège, lycée
durée : 1h à 1h30
nombre d’enfants : 15 enfants(ou demi-classe)
au COMDT uniquement

Objectifs :

• Découvrir des instruments de musique occitans ainsi que leurs contextes de jeu traditionnels
• Développer l’écoute et apprendre à reconnaître les instruments présentés dans le parcours

Déroulement :

Les élèves remplissent un questionnaire en s’appuyant sur les documents imprimés, sonores et audiovisuels qui leur sont proposés pour découvrir certains instruments traditionnels occitans. Selon le projet défini, le parcours peut être orienté vers une famille ou une sous-famille d’instruments donnée (ex: les instruments à vents, les cornemuses,…)

Attention! Dans le cas des demi-classes, cette séance doit être couplée avec une deuxième activité parmi:

• l’initiation à la danse ou au chant
• l’activité «chanter et danser»