Dans le cadre du Passeport pour l’art, dispositif mis en place par la Mairie de Toulouse pour promouvoir l’accessibilité des élèves des écoles toulousaines à l’art, le COMDT accueille chaque année des classes de la maternelle à l’élémentaire.

En 2021-2022, le COMDT reconduit les parcours Le Carnaval des végétaux et propose un nouveau parcours La fabrique à musique occitane.

Il est associé au Conservatoire à Rayonnement Régional de Toulouse pour les parcours En avant, petits musiciens danseurs ! et Prenez place, grands musiciens danseurs !  Deux nouvelles propositions consacrées à la rencontre des musiques classiques et traditionnelles.

Enfin, en partenariat avec le Muséum d’Histoire Naturelle de Toulouse, le parcours Oiseaux chanteurs, oiseaux enchanteurs aiguise l’oreille musicale et les capacités d’observation scientifique des élèves. Des parcours riches en découvertes !

Le COMDT s’entoure toute l’année d’une équipe pédagogique qui propose aux publics (scolaires, périscolaires séniors etc.) des interventions autour des musiques et danses traditionnelles occitanes.

Ponctuel ou suivis, sur place ou dans les établissements, chaque projet fait l’objet d’un dialogue préalable et d’une organisation concertée.

En conclusion d’un projet, ces ateliers peuvent aboutir à des restitutions. Des outils pédagogiques mis à disposition par le COMDT permettent aussi de prolonger le projet en dehors des ateliers.

Découvrez ci-dessous, pour chaque thématique, les propositions d’ateliers :

Découverte du chant traditionnel

Initiation : pour aborder le chant traditionnel occitan de manière ludique et créative.

En savoir plus

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant en développant la sensibilité artistique des élèves. Après l’écoute d’un chant, les élèves l’apprennent de manière orale, en prenant conscience de leur timbre et de l’importance du rythme.

public concerné: cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée: 45 min à 1h(une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants: 30 maximum

Objectifs :

  • Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
  • Développer l’écoute, apprendre à chanter ensemble.
  • Découvrir et se familiariser avec une pratique vivante de l’aire occitane.

Déroulement :

La séance commence par un échauffement vocal collectif. Après avoir écouté un chant de l’aire occitane(en français ou en occitan), les élèves l’apprennent de manière orale. Au fil de la séance, ils mémorisent les paroles et la mélodie en portant une attention particulière au phrasé et au timbre. Cette initiation peut se dérouler sur plusieurs séances pour affiner la diction et le travail rythmique. Le chant choisi peut être un chant à danser et/ou à répondre, éventuellement en lien avec une fête calendaire (Noël, Carnaval…), etc.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

Chanter et danser : pour apprendre les danses en relation avec les chants abordés.

En savoir plus

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant et de la danse traditionnels en développant la sensibilité artistique des élèves. Cette activité pluridisciplinaire permet de découvrir deux aspects complémentaires de la culture occitane.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

  • Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
  • S’approprier une pratique artistique complète imbriquant la musique et la danse.
  • Découvrir à travers le chant et la danse un pan du patrimoine culturel occitan.
  • Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière individuelle et collective.

Déroulement :

Dans un premier temps, les élèves apprennent un chant à danser de manière orale. L’intervenant(e) concentre ensuite l’initiation sur le rythme et le tempo du chant en vue d’ajouter les pas de danse. Les élèves reproduisent ensuite la danse en intégrant progressivement le chant.

Pour une activité ponctuelle, la séance sera axée autour d’un chant dansé. Pour une activité suivie (à partir de 3 séances), selon le projet artistique initial, les élèves pourront apprendre plusieurs chants correspondant à la même danse ou à des danses différentes.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit spectacle, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

Découverte des danses traditionnelles

Initiation : pour s’essayer à quelques danses pratiquées dans les bals traditionnels occitans.

En savoir plus

L’activité a pour but de s’essayer à la danse traditionnelle en portant une attention particulière à la musique et au rythme. Les élèves apprennent une ou plusieurs danses occitanes et travaillent la synchronisation, la posture ainsi que les dimensions collective et individuelle.

public concerné: cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée: 45 min à 1h(une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants: 30 maximum

Objectifs :

  • Découvrir la danse traditionnelle de manière ludique et créative et se familiariser avec une pratique vivante de la culture occitane
  • Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière collective autant qu’individuelle
  • Acquérir un langage corporel (code, pas, figures,…) représentant un vocabulaire commun et développer la mémoire motrice.

Déroulement :

Après un échauffement, les élèves se mettent en situation de danse et reproduisent les pas expliqués par l’intervenant(e). Puis les élèves dansent ensemble en musique et travaillent la coordination. Ils apprennent lors de cette séance d’initiation différentes danses, en fonction des âges et de la difficulté des danses abordées

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

Chanter et danser : pour apprendre les danses en relation avec les chants abordés.

En savoir plus

L’activité a pour but d’initier à la pratique du chant et de la danse traditionnels en développant la sensibilité artistique des élèves. Cette activité pluridisciplinaire permet de découvrir deux aspects complémentaires de la culture occitane.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

  • Appréhender la musique de tradition orale de manière ludique et créative.
  • S’approprier une pratique artistique complète imbriquant la musique et la danse.
  • Découvrir à travers le chant et la danse un pan du patrimoine culturel occitan.
  • Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière individuelle et collective.

Déroulement :

Dans un premier temps, les élèves apprennent un chant à danser de manière orale. L’intervenant(e) concentre ensuite l’initiation sur le rythme et le tempo du chant en vue d’ajouter les pas de danse. Les élèves reproduisent ensuite la danse en intégrant progressivement le chant.

Pour une activité ponctuelle, la séance sera axée autour d’un chant dansé. Pour une activité suivie (à partir de 3 séances), le projet artistique initial, les élèves pourront apprendre plusieurs chants correspondant à la même danse ou à des danses différentes.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit spectacle, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

Danser en situation: pour aborder différents types de danses dans le but d’organiser et/ou de participer à un bal occitan.

En savoir plus

L’activité a pour but de s’approprier, au fil des séances, plusieurs danses traditionnelles parmi un éventail de danses représentatives des bals occitans. Les élèves s’approprient un répertoire de danses et apprennent à reconnaître des œuvres musicales et chorégraphiques de l’aire occitane en repérant les éléments rythmiques propres à chaque danse.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 1h par séance, minimum 3 séances *
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

  • Découvrir la danse traditionnelle de manière ludique et créative et se familiariser avec une pratique vivante de la culture occitane.
  • Développer les capacités de synchronisation, de maîtrise du corps dans l’espace, de manière collective autant qu’individuelle.
  • Acquérir un langage corporel (code, pas, figures,…) représentant un vocabulaire commun au groupe de danseurs et développer la mémoire motrice.
  • Élaborer un projet artistique suivi avec un objectif de restitution sous la forme d’un bal ou d’un spectacle.

Déroulement :

La première séance est consacrée à une mise en contexte des danses préalablement choisies par l’enseignant et l’intervenant(e) (nombre, difficulté, aire géographique…). Après un échauffement, les élèves reproduisent ensuite les pas qui leur sont expliqués puis dansent en situation ensemble avec la musique. Les séances suivantes comportent l’apprentissage des danses choisies avec une mise en perspective de l’objectif de restitution. Les élèves mémorisent les pas et travaillent la dimension artistique au fil des séances avec une attention particulière sur les mouvements et la posture corporelle.

En conclusion d’un projet, un moment de restitution peut être envisagé (petit concert, restitution dans le cadre d’une fête organisée par l’école, l’accueil de loisirs,…).

*Cette activité peut s’envisager de manière suivie sur l’année scolaire, 6 séances ou plus selon le projet artistique initial.

Présentation et découverte d’instruments de musique

Découverte des instruments de musique occitans : faire découvrir de façon interactive les instruments de musique occitans et plus précisément ceux qui sont enseignés et fabriqués au COMDT.

En savoir plus

L’activité a pour objectif de faire découvrir de façon interactive et ludique les instruments de musique occitans*et plus précisément ceux qui sont enseignés et fabriqués au COMDT. Après une brève présentation visuelle et sonore des instruments, les élèves apprennent à les reconnaître et à les distinguer, grâce à des écoutes participatives et ludiques.

public concerné : cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, lycée
durée : 45 min à 1h (une ou plusieurs séances)
nombre d’enfants : 30 maximum

Objectifs :

  • Découvrir la musique traditionnelle occitane et enrichir la culture musicale des élèves
  • Développer chez les élèves l’écoute active et comparative
  • Approcher la facture instrumentale en observant certains matériaux de fabrication

Déroulement :

L’activité comporte:

  • une partie présentation des instruments et des contextes de jeu traditionnel (utilisation de documents sonores, audiovisuels, iconographiques,…) et démonstration d’un ou plusieurs instruments;
  • une partie ludique qui consiste, à partir d’écoutes, à faire reconnaître aux enfants les instruments de musique qui leur ont été présentés (utilisation notamment d’un jeu de cartes représentant ces instruments)

*N.B.: Le choix des instruments présentés sera fait en concertation avec l’enseignant. Le nombre d’instruments et la difficulté de la partie ludique seront adaptés à l’âge des élèves.

Parcours documentaire sur des instruments de musique occitans : pour découvrir des instruments de musique occitans à travers un parcours qui utilise différents supports documentaires (imprimés, archives sonores et audiovisuelles, CD, DVD…).

En savoir plus

Les élèves découvrent des instruments de musique occitans à travers un parcours qui utilise différents supports documentaires (imprimés, archives sonores et audiovisuelles, CD, DVD,…) en répondant à un questionnaire.

public concerné : cycle 3, collège, lycée
durée : 1h à 1h30
nombre d’enfants : 15 enfants(ou demi-classe)
au COMDT uniquement

Objectifs :

  • Découvrir des instruments de musique occitans ainsi que leurs contextes de jeu traditionnels
  • Développer l’écoute et apprendre à reconnaître les instruments présentés dans le parcours

Déroulement :

Les élèves remplissent un questionnaire en s’appuyant sur les documents imprimés, sonores et audiovisuels qui leur sont proposés pour découvrir certains instruments traditionnels occitans. Selon le projet défini, le parcours peut être orienté vers une famille ou une sous-famille d’instruments donnée (ex: les instruments à vents, les cornemuses,…)

Attention! Dans le cas des demi-classes, cette séance doit être couplée avec une deuxième activité parmi:

  • l’initiation à la danse ou au chant
  • l’activité «chanter et danser»

Le COMDT propose des mallettes pédagogiques rassemblant des documents édités et des supports pédagogiques conçus par le COMDT.

Ces mallettes sont empruntables en classe, CLAE, centres de loisirs, etc. 

Lors de la venue d’un groupe au COMDT, le personnel du COMDT peut utiliser les mallettes pour compléter d’autres activités telles que la visite de l’atelier de facture instrumentale, la découverte des collections du centre de documentation, ou la pratique de danses ou de chants.

Informations : +33 (0)5 34 51 18 76 / Éline Rivière : educ.art@comdt.org

 

Mallette pédagogique sur les musiques et danses traditionnelles occitanes

Cette mallette contient :

  • des chansonniers
  • des contes musicaux
  • un coffret CD
  • une pochette d’écoute musicale avec un jeu de cartes pour découvrir les instruments traditionnels
  • une pochette pour apprendre des danses traditionnelles occitanes
  • une boha (cornemuse des landes de Gascogne) accompagnée des matériaux qui la composent

Il est possible d’emprunter la pochette d’écoute musicale et la pochette des danses traditionnelles séparément.

Ce projet a été réalisé grâce au soutien financier de la DRAC Occitanie, avec la participation de l’Inspection Académique de Haute Garonne et de danseurs et musiciens bénévoles.

Mallette pédagogique « musique verte »

Cette mallette contient :

  • deux livres et leurs CD
  • des fiches instruments
  • des instruments (mirlitons, appeaux « buse », claquoirs, clarinette primitive en paille de seigle, tica-taca en cardère)
  • des matières premières végétales de base pour explorer un univers musical

À partir de matériaux simples que l’on trouve dans la nature, les enfants pourront fabriquer des instruments et ainsi jouer avec des sons qui imitent les animaux et les éléments. Une manière d’inventer des paysages sonores et de faire marcher l’imaginaire.

Pochette pédagogique musiques et danses traditionnelles en Couserans

La pochette pédagogique vise à faire découvrir aux écoliers et collégiens les traditions musicales et chorégraphiques de ce territoire ariègeois.

La pochette contient :

  • des documents généraux de présentation
  • des fiches sur quelques pratiques musicales et chorégraphiques emblématiques du Couserans avec des propositions d’utilisations pédagogiques des séquences sonores et audiovisuelles
  • un CD et un DVD réunissant les dix-sept séquences sélectionnées
  • des fiches d’activités autour des danses traditionnelles et du rythme

Pour compléter ses activités de sensibilisation artistique et culturelle ou pour une première approche en classe, le COMDT a élaboré des fiches d’instruments traditionnels occitans téléchargeables à destination du jeune public (cycles 2 et 3).

Elles peuvent être accompagnées d’écoutes et de visionnages mettant en scène des musiciens traditionnels, à retrouver dans les mallettes pédagogiques, au centre de documentation du COMDT ou sur le portail documentaire.

 Chaque fiche permet de découvrir un instrument, en présentant :

  • une photographie d’un musicien en situation de jeu
  • des informations pratiques (famille d’instrument, taille, poids, matériaux, origine géographique, répertoire)
  • un schéma organologique détaillant les différentes parties de l’instrument
  • un lexique pour apprendre des termes spécifiques à l’instrument et à sa pratique
  • une rubrique « Comment ça marche ? »
  • « Le savais-tu ? » : une anecdote ludique à propos de chaque instrument

Vous trouverez ci-dessous une version en français et une version en occitan languedocien (traductions par Olivier Lamarque, conseiller pédagogique en langue et culture occitanes).

Fiches des instruments occitans

L’aboès, hautbois du CouseransL’accordéon diatoniqueLa boha, cornemuse des landes de GascogneLa cabrette

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc
Le tambourin à cordesLe violonLa vielle à roueLa bodega, cornemuse languedocienne

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Fiches des instruments musique verte

L’appeau buseLa clarinette primitiveLe mirlitonLe tica-taca

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Télécharger la fiche VF
Télécharger la fiche VOc

Autres ressources

Retrouvez sur le portail documentaire du COMDT dans l’onglet « ressources numériques » des dossiers thématiques.

Sur le site des conseillers pédagogiques départementaux de la Haute-Garonne, de nombreux dossiers et outils à télécharger autour de la langue et de la culture occitane, de l’éducation musicale, des arts visuels, etc